Det går segt med mina uppgifter. Kanske inte så konstigt, fick ett infall och ringde vårdcentralen för att be dem göra en halsodling då många elever har haft halsfluss och i min egen hals under dagen började svida allt mera.

Fick komma på konsultation till distrikssköterskan som skickade mig på provtagning och så var det bra med det. Provsvar tidigast i morgon eftermiddag, troligen onsdag morgon. Fick ett infall och bad dem ta tempen och nog tusan är det något som inte är som det ska för där stod jag och hade tydligen 38,4 graders feber! Hepp, så kan det gå.

Så det är kanske inte så konstigt att det går segt när jag försöker få ordning på mina anteckningar och få ner något vettigt?

Blir inte klok på om den sista uppgiften är tvådelad eller inte? Jag tror det och att vi redovisade den första delen förra gångern vi sågs och att det enda skriftliga som vi ska lämna in nu är vår kursplanering.

Jag får nämligen inte ihop det här med den kompletterande litteraturen, hur tusan jag ska få in den i min kursplanering. I min kursplanering så måste jag ju utgå ifrån Skolverkets kursplaner och den litteratur som jag använder under mina kurser, men litteraturen som mina lärare anser att jag ska komplettera med till denna uppgift blir jag inte riktigt klok på! Det ger upphov till några gråa hårstrån ytterligare.

Ännu roligare blir det när det på själva uppgiftspapperet står att texten skall, [när sjutton ska de sluta använda skall? Enligt de rekommendationer jag läst mig till så anses det vara ett föråldrat uttryckssätt], vara kort men ge tillräcklig information om vad de olika delarna handlar om. Eh, och hur tusan gick detta ihop då? I uppgiften kan man vidare läsa att texten ska skrivas för andra lärare inom ämnet och programmet men muntligen sa de att man skulle skriva för dem som inte kände till programmet och ens kurs. Knepigt vilken ton man ska ange i texten med andra ord.

Troligtvis grubblar jag som en galning över detta för att min egen uppgift uppgår till 7 sidor, varav 5 sidor är enligt deras mall som de bifogade (inte fulla sidor med text mao).

Det jag ska spalta upp är kursens:

• Innehåll


• Arbetssätt


• Teori/forksning


• Bedömning


• Litteratur/material

Det som jag kör fast på är den tredje punkten, Teori/forskning. Undrar vad tusan de vill att jag ska skriva där? Grundat i vilken teori har jag skrivt som anteckning för mig själv, men vad tusan skriver jag att det är för teori när jag pratar om t.ex. Varumärken? Det är ju massa olika saker. Som sagt var, jag är en aningens virrig just nu och får inte riktigt kläm på det hela.

Äh, kanske bara ska skita i alltsammans och gå och äta glass i stället?