Alla yrken/branscher har sitt speciala språk, det är knappast någon nyhet. Så därför slänger jag mig med termer som deliberativa undervisningsmetoder, kausala mekanismer, hypotester, analysneheter, variabler, variabelvärden och så vidare i all oändlighet.

Här ska härledas, emperin ska filas på och sen tillbaka till de deliberativa undervisningsmetoder. Hmm, det snurrar runt i huvudet för fullt just nu. Jag har förträngt allt vad tusan empiri, hypotester, analysenheter och liknande saker är.

Men de där deliberativa undervisningsmetoderna sätter myror i huvudet på mig, det finns inget vagt minne av att jag hört något om detta begrepp tidigare, inte heller de där kausla mekanismerna. Det blir nog till att gräva fram metodboken och hålla tummarna för att de förklaras på ett enkelt och förståligt sätt där.

Deadlinen närmar sig med stormsteg och förvirringen ökar för varje sekund som tickar förbi känns det som. Inte konstigt att jag bara blir gråhårigare och gråhårigare kanske?

Min gamla d-uppsats från min tid på Vägverket är i alla fall ivägskickad för bedömning så vem vet, turen är kanske på min sida? Under tiden får nog fortsätta brottas med alla akademiska termer [ibland undrar jag varför just akademiker måste göra allting så mycket svårare än vad det egentligen är?].